PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA
z wychowania fizycznego 
dla klas IV-VIII
 

 

Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego są zgodne z:

• Rozporządzeniem MEN z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie zasad  oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych,
• Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania,
• Statutem Szkoły,
• Podstawą programową z wychowania fizycznego,
• Programem nauczania  wychowania fizycznego  

 

I. OGÓLNE  ZASADY  OCENIANIA  UCZNIÓW
 

• informowanie o poziomie sprawności ruchowej ucznia, o postępach w    motoryce i umiejętnościach ruchowych ucznia, o trudnościach i specjalnych uzdolnieniach
• motywowanie ucznia do dalszej pracy nad podnoszeniem swojej sprawności ruchowej
• diagnozowanie rozwoju fizycznego ucznia – określenie indywidualnych potrzeb i przyczyn trudności każdego dziecka
• wdrażanie do samokontroli i samooceny
• wspieranie – wspomaganie harmonijnego rozwoju psychofizycznego uczniów
• rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie swoje i innych

 

Uczeń zostaje zapoznany z przedmiotowymi zasadami oceniania na początku roku szkolnego, na pierwszej lekcji organizacyjnej.

II. KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH FORM  AKTYWNOŚCI

1. Aktywność i postawa
2. Przygotowanie do zajęć – strój
3. Umiejętności ruchowe
4. Wiadomości z zakresu kultury fizycznej

 

    Ad.1.   Aktywność  i postawa

• Przestrzeganie zasad higieny osobistej
• Przestrzeganie regulaminu obiektów sportowych i obowiązków ucznia      (stosunek do ćwiczeń, podporządkowanie się pracy zespołowej)
• Stosunek do przedmiotu, współćwiczącego, przeciwnika, nauczyciela, sędziego
• Przestrzegania zasad fair play.

    W obszarze aktywności uczniowie zdobywają ,,+ i ,,-” na lekcjach. Udział w zajęciach pozalekcyjnych to możliwość podniesienia oceny o jeden stopień na koniec roku szkolnego.

    Plusy stawiane są za:

• Aktywność na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych (zaangażowanie, wysiłek wkładany w rozwój sprawności, udział w życiu sportowym klasy i szkoły)
• Udział w konkursach akcjach, programach ogólnopolskich
• Wykonywanie prac plastycznych o tematyce sportowo-rekreacyjno-zdrowotnej
• Pomoc przy organizacji zawodów, imprez o charakterze sportowo-rekreacyjnym
• Pełnienie roli sędziego
• Przeprowadzenie i organizacja gry lub zabawy
• Prowadzenie rozgrzewki
• Pomoc uczniom mniej sprawnym przy wykonywaniu zadań
• Wykonywanie innych zadań na rzecz kultury fizycznej i promocji zdrowia
• Inwencja twórcza ucznia
• Pomoc przy organizacji lekcji.

   Minusy stawiane są  za:

• Powtarzające się zachowanie uznane przez nauczyciela za naganne, negatywne, rażące lub wulgarne
• Brak aktywności na lekcji
• Niekompletny strój
• Nie wykonywanie poleceń nauczyciela
• Żucie gumy
• Nie upięte włosy
• Nie zdjętą biżuterię: kolczyki, wisiorki, pierścionki, bransoletki, itp.

 

  Ad.2.  Przygotowanie do zajęć ( strój sportowy)
Każdego ucznia obowiązuje strój sportowy na lekcję wychowania fizycznego (biała koszulka, spodenki, obuwie sportowe).
Dopuszczalne są dwa nieprzygotowania ucznia do lekcji w semestrze, za trzeci  i kolejny brak stroju uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
W przypadku wady wzroku uczeń może ćwiczyć w okularach typu sportowego lub soczewkach.
Lekarz może wydać opinię o zwolnieniu ucznia z określonych ćwiczeń  w przypadku dużej wady wzroku.

   Ad.3.  Umiejętności ruchowe
   W tym obszarze uczniowie oceniani są za stopień opanowania umiejętności sportowo – rekreacyjnych i zdrowotnych zgodnie z planem pracy. Nauczyciel wystawiając ocenę za wybrane ćwiczenie powinien wziąć pod uwagę:

• poprawność wykonania elementu technicznego
• płynność przebiegu ćwiczenia  
• stopień trudności
• indywidualny postęp osiągnięć uczniów w opanowaniu danego elementu
• predyspozycje ucznia i wkład jego pracy.

  Sprawdzian umiejętności – nauczyciel ocenia wykonanie przez ucznia określonego zadania lub ćwiczenia na ,,+” lub ,,-”           ( po zakończonych działaniach).
   Brak minusów – ocena celująca (6)
   Jeden minus – ocena bardzo dobra (5)
   Dwa minusy – ocena dobra (4)
   Trzy minusy – ocena dostateczna(3)
   Cztery minusy i więcej – ocena dopuszczająca (2)
   
   Uczeń ma prawo do dwóch lub trzech prób podczas oceniania w zależności od trudności elementu technicznego. Oceniana jest zawsze lepsza próba.

 Ad. 4  Wiadomości z zakresu kultury fizycznej
  Nauczyciel ocenia:

• Znajomość tematyki; rozwój fizyczny, sprawności fizycznej, zdrowy styl życia, higiena, hartowanie organizmu, bezpieczeństwo i pierwsza pomoc, używki i ich wpływ na organizm ludzki
• Znajomość i przestrzeganie zasad na obiektach sportowych i rekreacyjnych
• Znajomość regulaminów, przepisów i zasad poznanych dyscyplin sportowych

Sprawdzian wiadomości – nauczyciel ocenia stopień opanowania wiadomości z zakresu kultury fizycznej i sportu ( test, odpowiedź ustna).

 

III.  KRYTERIA  WYSTAWIANIA OCENY PO I SEMESTRZE  ORAZ  NA KONIEC ROKU SZKOLNEGO

Ocenianie według średniej ważonej.
Przyjęto wagi ocen cząstkowych dla poszczególnych form sprawdzających wiedzę i umiejętności:
Ze względu na specyfikę przedmiotu wychowanie fizyczne przyjęto przyporządkowanie wag dla poszczególnych form:
Rodzaj formy sprawdzającej                                                                                               Waga oceny cząstkowej

• zaangażowanie ucznia(aktywność)                                                                                 3
• udział w zawodach sportowych                                                                                       2
• sukces w  zawodach wewnątrzszkolnych                                                                        3
• sukces w zawodach międzyszkolnych/powiatowych                                                       4
• sukces w zawodach  szkolnych ogólnopolskich/wojewódzkich                                       5
• opanowanie poszczególnych indywidualnych umiejętności sportowych (sprawdzian)    4 
• wiadomości                                                                                                                      1  
• przygotowanie do zajęć (strój sportowy)                                                                          1 

Oceny semestralne lub roczne wystawia się na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych zawartych w następujących przedziałach:
Ocena                          Próg
Celujący                       5,4 – 6,0
Bardzo dobry               4,7– 5,39
Dobry                           3,7– 4,69
Dostateczny                 2,7 – 3,69
Dopuszczający            1,7 – 2,69
Niedostateczny            Poniżej 1,7

Ocena roczna jest średnią arytmetyczną punktów ocen uzyskanych za I i II semestr. Sposób obliczania oceny semestralnej bazuje na średniej ważonej, uwzględniającej wagę poszczególnych ocen uzyskanych przez ucznia w semestrze.

    Podstawą oceny śródroczne i rocznej z wychowania fizycznego są:

• Oceny za przygotowanie do zajęć.
• Ocena ze sprawdzianów umiejętności ruchowych.
• Ocena ze sprawdzianów wiadomości ucznia
• Ocena za aktywność w czasie zajęć lekcyjnych.
• Ocena za zadania dodatkowe wynikające z realizacji programu wf.

 

Nauczyciel ma prawo  do podniesienia oceny z wychowania fizycznego o  jeden stopień w przypadku, gdy uczeń osiąga znaczące wyniki w zawodach sportowych na szczeblu powiatu, województwa i powyżej.

 Zwolnienia z lekcji wychowania fizycznego:

• Uczeń z wadami ( postawy, wzroku, układu krążenia i oddechowego i inne) ma obowiązek w pierwszym miesiącu nauki dostarczyć nauczycielowi informację o stanie zdrowia, ewentualnym zwolnieniu (zarówno z poszczególnych  ćwiczeń jak i zwolnieniu okresowym)
• Uczeń i rodzice zobowiązani są do poinformowania nauczyciela o wszelkich przeciwskazaniach do wykonywania ćwiczeń ( przebyte choroby, urazy ) w zeszycie kontaktowym lub librusie przed rozpoczęciem lekcji. W innym przypadku będzie to uznawane za brak stroju.
• W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć na czas określony. Decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii lekarza o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach. W przypadku zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się zwolniony.

 

   Zasady oceniania uczniów z trudnościami edukacyjnymi:
     Występujące u uczniów specyficzne trudności i deficyty rozwojowe są podstawą do obniżania wymagań edukacyjnych oraz dostosowania poziomu wiedzy czy umiejętności sprowadzanych do możliwości indywidualnych ucznia – zgodnie z opinią lub orzeczeniem Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej. Oceniając tych uczniów nauczyciel wychowania fizycznego bierze pod uwagę:

1. Postęp uczniów i ich psychofizyczne umiejętności ( efekty pracy a nie popełniane błędy).
2. Wysiłek włożony w usprawnianie i wywiązywanie się  z podejmowanych przez nich zadań.
3. Sumienność i aktywność na lekcjach wychowania fizycznego.

 

IV. ZASADY UZUPEŁNIANIA BRAKÓW I POPRAWIANIA OCEN

       Przystąpienie do sprawdzianów jest obowiązkowe, a ich niezaliczenie w wyznaczonym terminie jest równoznaczne z oceną niedostateczną. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności uczeń ma dwa tygodnie na zaliczenie sprawdzianu.
       Uczeń ma prawo do jednokrotnego poprawienia oceny ze sprawdzianów umiejętności ruchowych w formie ustalonej przez nauczyciela, w ciągu miesiąca. W przypadku uzyskania w takiej sytuacji oceny niższej, uczeń pozostaje przy ocenie
wyższej.

V. ZASADY BADANIA WYNIKÓW NAUCZANIA

       Wyniki nauczania określane są na podstawie postępu sprawności fizycznej. Badanie wyników nauczania to pomiar cech motorycznych ucznia z uwzględnieniem progresji wyników. Sprawność fizyczna określana jest dwa razy w roku za pomocą wybranych testów, zaliczeń, prób (jesień, wiosna).  Uczeń po przeprowadzonych próbach dokonuje samooceny swojej sprawności. Przystępując do pierwszych prób uczeń swoim wynikiem ustala swój standard ( poziom możliwości).
      Testy są wskaźnikiem dalszego postępowania ucznia w usprawnianiu.

VI. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY

  OCENA  CELUJĄCA (6) 

• Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą
• Systematycznie i aktywnie uczestniczy w dodatkowych zajęciach sportowych
• Prezentuje postawę fair play, jest wzorem dla innych uczniów
• Bierze udział w zawodach sportowych
• Do otrzymania oceny celującej uczeń musi spełnić wszystkie powyższe  wymagania

 

  OCENA BARDZO DOBRA (5) 

• Uczeń opanował pełen zakres umiejętności i wiedzy określony wymaganiami edukacyjnymi programu nauczania przedmiotu w danej klasie
• Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do kultury fizycznej nie budzą najmniejszych zastrzeżeń
• Jest aktywny, wkłada maksymalny wysiłek w kształtowanie swojego rozwoju psychofizycznego
• Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu
• Jest zawsze przygotowany do zajęć, dba o higienę osobistą. 

 

OCENA DOBRA (4) 

• Uczeń opanował umiejętności ruchowe zawarte w programie nauczania na poziomie podstawowym wykonując ćwiczenia samodzielnie, jednak z małymi błędami technicznymi lub w słabym tempie
• Wykazuje dość dobre postępy w osobistym usprawnianiu
• Posiadane wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce przy pomocy nauczyciela
• Cechuje go pozytywny stosunek do przedmiotu i aktywna postawa na lekcji
• Zna i stosuje zasady higieny osobistej
• Nie wykazuje rażących błędów w zakresie wychowania społecznego (jest koleżeński i zdyscyplinowany).

 

  OCENA DOSTATECZNA (3) 

• Uczeń opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie ze znacznymi brakami
• Wkłada minimalny wysiłek w swoje usprawnianie, wykazując małe postępy
• Posiada niepełne wiadomości z zakresu kultury fizycznej i nie potrafi ich wykorzystać w praktycznym działaniu
• Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do kultury fizycznej budzi zastrzeżenia
• Nie wykazuje aktywności na lekcjach

 

OCENA DOPUSZCZAJĄCA (2) 

• Uczeń nie opanował materiału w stopniu dostatecznym i ma poważne braki
• Ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi
• W minimalnym stopniu opanował wiadomości z zakresu kultury fizycznej
• Jest często nieprzygotowany do zajęć i wykazuje bardzo małe postępy w osobistym usprawnianiu
• Jego postawa społeczna budzi poważne zastrzeżenia.

 

       OCENA NIEDOSTATECZNA (1)

• Uczeń nie opanował podstawy programowej z wychowania fizycznego
• Jego stosunek do przedmiotu jest lekceważący
• Nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu
• Uczeń jest notorycznie nieprzygotowany do lekcji wychowania fizycznego.