Przedmiotowe Zasady Oceniania – Historia

Szkoła Podstawowa nr 4 w Białogardzie

 

Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w szkole.

 

• CELE I ZADANIA OCENIANIA:

Zadaniem systemu sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych ucznia jest rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania, co w konsekwencji prowadzi do formułowania oceny.

 

Podstawowym celem systemu sprawdzania i oceniania jest poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach, pomoc w rozpoznaniu uzdolnień i zainteresowań ucznia, motywowanie do dalszej pracy i rozwoju intelektualnego, a także dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.

 

 

• FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA:

 

	Forma sprawdzająca	Opis
1.	Prace klasowe	Prace pisemne, trwające jedną godz. lekcyjną, sprawdzające opanowanie określonego działu programowego, poprzedzone 1 – 2 lekcjami powtórzeniowymi. Zapowiadane tydzień wcześniej.
2.	Sprawdziany	Prace pisemne obejmujące treści z powyżej 3 zagadnień programowych, trwające 15 –30 minut. Zapowiedziane tydzień wcześniej.
3.	Kartkówki	Prace pisemne obejmujące treści maksymalnie z trzech ostatnich zagadnień, sprawdzające opanowanie jednej lub kilku umiejętności, trwające około 15 minut. Nie są zapowiadane.
4.	Prace domowe	Ćwiczenia, zadania do wykonania w domu w celu przećwiczenia poznanych w szkole umiejętności.
5.	Odpowiedzi ustne	Wypowiedzi ustne oceniane są pod względem rzeczowym, stosowania języka przedmiotu, umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi oraz orientacji na mapie. Przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału trzech ostatnich lekcji, a przy lekcji powtórzeniowej całego materiału z działu. Przy odpowiedzi z treści mapy obowiązuje zakres materiału określony wcześniej przez nauczyciela.
6.	Projekt, prezentacja	Prace zadane na okres przynajmniej 7 dni.
7.	Aktywność na lekcji	Uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą gdy zgromadzi 3 plusy, ocenę dobrą przy 2 plusach, ocenę dostateczną przy 1 plusie.
8.	Udział w konkursach	Za udział oraz sukcesy w konkursach oceny wystawiane są zgodnie ze Statutem szkoły. Są one uzależnione od szczebla konkursu.
9.	Praca samodzielna (karta pracy, zadania ćwiczeniowe)	Zadania lub ćwiczenia wykonywane przez ucznia samodzielnie (indywidualnie) w klasie.

 

• SPOSOBY OCENIANIA:

 

1. Prace klasowe i sprawdziany:

Zadania są punktowane. Zamiany punktów na ocenę dokonuje się według skali:

0 – 29% - niedostateczny

30 – 49% - dopuszczający

50 – 69% - dostateczny

70 – 89% - dobry

90 – 97% - bardzo dobry

98-100% - celujący

2. Kartkówki zawsze są punktowane.

3. Prace domowe.

4. Odpowiedzi ustne oceniane są zgodnie z wymaganiami programowymi.

5. Projekt, prezentacja będą oceniane według kryteriów ustalonych z uczniami w chwili zadania pracy.

6. Aktywność na lekcji, praca samodzielna i praca w grupach będą oceniane według zasad ustalonych z uczniami na początku roku szkolnego lub przed rozpoczęciem pracy.

 

• Do każdej lekcji uczeń powinien być przygotowany. Przygotowanie polega na opanowaniu wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich zagadnień.

• Uczeń, ma prawo dwukrotnie w ciągu każdego półrocza być nieprzygotowany do lekcji. O fakcie tym powinien poinformować nauczyciela przed rozpoczęciem lekcji. Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumiemy: brak zeszytu, brak zeszytu ćwiczeń, brak pomocy potrzebnych do lekcji.

7. Za udział oraz sukcesy w konkursach uczeń otrzymuje ocenę celującą. Waga oceny jest uzależniona od szczebla konkursu i jest zgodna ze Statutem szkoły

 

• SPOSOBY POPRAWIANIA OCEN:

 

1. Ocen z odpowiedzi ustnych nie poprawia się.

1. W ciągu półrocza uczeń może poprawić ocenę niesatysfakcjonującą z kartkówki, sprawdzianu i pracy klasowej. Uczeń poprawia pracę tylko raz i brane są pod uwagę oceny z obu prac.

1. Uczniowie, którzy nie napiszą zapowiedzianej pracy kontrolnej z powodu choroby, piszą ją w terminie uzgodnionym wspólnie z nauczycielem. Jeżeli nie zgłoszą się na drugi termin, to piszą pracę podczas najbliższej lekcji, na której są obecni.

 

• SPOSÓB USTALANIA OCENY KLASYFIKACYJNEJ:

 

Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Ocena roczna uwzględnia ocenę śródroczną.

 

• SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW O ICH WYNIKACH W NAUCE:

 

1. Prace pisemne są sprawdzane do dwóch tygodni od ich napisania. Prace poprawione są omawiane na lekcji. Prace są dostępne dla uczniów i rodziców u nauczyciela. Podczas omawiania pracy pisemnej nauczyciel podaje punktację oraz zamianę punktów na oceny szkolne.

2. Oceny za inne formy aktywności ucznia nauczyciel podaje na bieżąco na danej lekcji.

 

• SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW O OSIĄGNIĘCIACH UCZNIA:

 

1. Wychowawca podczas zebrań z rodzicami.

2. W razie potrzeby – indywidualne konsultacje lub rozmowy interwencyjne z rodzicami, podczas których nauczyciel:

1. przekazuje rodzicom informację o postępach ucznia w nauce,

2. dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia,

3. przekazuje wskazówki do pracy z uczniem.

3. Informacja o grożącej ocenie niedostatecznej na koniec półrocza lub roku szkolnego, na miesiąc przed wystawieniem oceny przekazywana jest wychowawcy klasy.

 

Wagi wystawianych ocen cząstkowych oraz sposób ustalania oceny śródrocznej i końcowo rocznej są zgodne ze Statutem szkoły. (WZO)

 

Ogólne kryteria stopni

1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności zawarte w podstawie

programowej czyli:

a) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia lub

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów

teoretycznych lub praktycznych w ramach programu danej klasy, proponuje rozwiązania

nietypowe lub

c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,

 

2)stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone w

podstawie programowej na poziomie wymagań dopełniającym, czyli:

a) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy

teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania,

b) potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności do rozwiązania zadań problemów w

nowych sytuacjach;

 

3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone w podstawie

programowej na poziomie wymagań rozszerzających, czyli:

a) poprawnie stosuje wiedzę i umiejętności,

b) rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne

 

4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone

w podstawie programowej na poziom wymagań podstawowych, czyli:

a) opanował wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe, użyteczne w życiu codziennym i

absolutnie niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie

 

5)stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone w

podstawie programowej na poziom wymagań koniecznych, czyli:

a) opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające świadome korzystanie z lekcji,

b) rozwiązuje z pomocą nauczyciela podstawowe zadania teoretyczne i praktyczne;

 

6)stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował treści i umiejętności określone w

podstawie programowej na poziomie wymagań koniecznych.