Przedmiotowe Zasady Oceniania – matematyka

Szkoła Podstawowa nr 4 w Białogardzie

 

Przedmiotowe Zasady Oceniania są zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w szkole.

 

• CELE OCENIANIA:

 

1. Diagnozowanie osiągnięć uczniów.

2. Wspieranie rozwoju ucznia.

3. Motywowanie ucznia do pracy.

4. Informowanie o skuteczności procesu nauczania poprzez:

            - ustalenie stopnia opanowania wiedzy,

           - zauważanie trudności w nabywaniu umiejętności,

           - zastosowanie nowych skutecznych metod nauczania,

           -  przygotowanie ucznia do egzaminu ósmoklasisty.

 

• OBSZARY OCENIANIA AKTYWNOŚCI UCZNIA:

 

Na lekcjach matematyki oceniane są następujące obszary aktywności ucznia:

1. Rozumienie pojęć matematycznych oraz znajomość ich definicji.

2. Znajomość i zastosowanie pewnych twierdzeń.

3. Prowadzenie rozumowań i umiejętność wysnuwania wniosków.

4. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem poznanych metod.

5. Posługiwanie się symbolami i językiem matematyki adekwatnym dla II etapu edukacyjnego.

6. Analizowanie tekstów w stylu matematycznym.

7. Stosowanie wiedzy matematycznej do rozwiązywania problemów w sytuacjach praktycznych.

8. Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach.

9. Aktywność na lekcjach.

10. Własny wkład pracy ucznia.

 

• FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA:

 

	Forma sprawdzająca	Opis
1.	Prace klasowe	Prace pisemne, trwające jedną godz. lekcyjną, sprawdzające opanowanie określonego działu programowego, poprzedzone 1 – 2 lekcjami powtórzeniowymi. Zapowiadane tydzień wcześniej.
2.	Sprawdziany	Prace pisemne obejmujące treści z 2 – 3 zagadnień programowych, trwające 15 –30 minut. Zapowiadane są z jednodniowym wyprzedzeniem. Prace z krótkiego działu, trwające 15 – 45 minut, zapowiadane co najmniej tydzień wcześniej.
3.	Kartkówki	Prace pisemne obejmujące treści maksymalnie z trzech ostatnich zagadnień, sprawdzające opanowanie jednej lub kilku umiejętności, trwające około 15 minut. Nie są zapowiadane.
4.	Prace domowe	Ćwiczenia do wykonania w domu w celu przećwiczenia poznanych w szkole umiejętności.
5.	Odpowiedzi ustne	Rozmowa z uczniem w celu poznania jego toku myślenia, umiejętności analizowania treści i wysnuwania wniosków oraz rozwiązywanie zadań przy tablicy. Obejmuje materiał 3 ostatnich zagadnień.
6.	Prace długoterminowe	Prace zadane na okres przynajmniej 3 dni.
7.	Obserwacja ucznia	Obserwacji podlegają: przygotowanie do lekcji (tzw. pilność), aktywność na lekcji – po zdobyciu 5 plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą lub po zdobyciu 6 plusów uczeń otrzymuje ocenę celującą praca samodzielna na lekcji, praca w grupie, uczęszczanie na zajęcia dodatkowe/wyrównawcze – plus za każdą obecność; po zdobyciu 5 plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, posiadanie przyborów szkolnych.
8.	Udział w konkursach matematycznych	Za udział oraz sukcesy w konkursach matematycznych oceny wystawiane są zgodnie ze Statutem szkoły. Są one uzależnione od szczebla konkursu.
9.	Praca samodzielna	Zadania lub ćwiczenia wykonywane przez ucznia samodzielnie (indywidualnie) w klasie.
10.	Sesja z plusem	Praca pisemna obejmująca treści z I półrocza. Zapowiadana co najmniej tydzień wcześniej.

 

• SPOSOBY OCENIANIA:

 

1. Prace klasowe i sprawdziany:

Zadania są punktowane. Zamiany punktów na ocenę dokonuje się według skali:

      0 – 29% - niedostateczny

    30 – 49% - dopuszczający

    50 – 69% - dostateczny

    70 – 89% - dobry

    90 – 97% - bardzo dobry 

    98 -100% - celujący

Ocenę celującą otrzymuje również uczeń, który uzyska co najmniej 90% punktów możliwych do zdobycia i rozwiąże zadanie dodatkowe.

2. Kartkówki nie zawsze są punktowane.

3. Prace domowe.

Brak pracy domowej nauczyciel odnotowuje znakiem (bz), dopuszcza się brak trzech prac domowych w półroczu. O fakcie tym uczeń powinien poinformować nauczyciela przed rozpoczęciem lekcji. Za każdy następny brak zadania uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Obowiązkiem ucznia jest uzupełnienie pracy domowej na następną lekcję.

4. Odpowiedzi ustne oceniane są zgodnie z wymaganiami programowymi.

5. Prace długoterminowe będą oceniane według kryteriów ustalonych z uczniami w chwili zadania pracy.

6. Przygotowanie do lekcji, aktywność, praca samodzielna na lekcji i praca w grupach będą oceniane według zasad ustalonych z uczniami na początku roku szkolnego lub przed rozpoczęciem pracy.

 

• Do każdej lekcji uczeń powinien być przygotowany. Przygotowanie polega na opanowaniu wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich zagadnień.

• Uczeń, ma prawo trzykrotnie w ciągu każdego półrocza być nieprzygotowany do lekcji. O fakcie tym powinien poinformować nauczyciela przed rozpoczęciem lekcji. Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumiemy: brak zeszytu, brak zeszytu ćwiczeń, brak pomocy potrzebnych do lekcji.

 

7. Za udział oraz sukcesy w konkursach uczeń otrzymuje ocenę celującą. Waga oceny jest uzależniona od szczebla konkursu i jest zgodna ze Statutem szkoły.

 

• SPOSOBY POPRAWIANIA OCEN:

 

1. Ocen z prac domowych i odpowiedzi ustnych nie poprawia się.

       2. W ciągu półrocza uczeń może poprawić ocenę niesatysfakcjonującą z kartkówki, sprawdzianu i pracy                    klasowej. Uczeń poprawia pracę tylko raz i brane są pod uwagę oceny z obu prac.

       3. Uczniowie, którzy nie napiszą zapowiedzianej pracy kontrolnej z powodu choroby, piszą ją w terminie                    uzgodnionym wspólnie z nauczycielem. Jeżeli nie zgłoszą się na drugi termin, to piszą pracę podczas                    najbliższej lekcji, na której są obecni.

 

• SPOSÓB USTALANIA OCENY KLASYFIKACYJNEJ:

 

Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Ocena roczna uwzględnia ocenę śródroczną.

 

• SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW O ICH WYNIKACH W NAUCE:

 

1. Prace pisemne są sprawdzane do dwóch tygodni od ich napisania. Prace poprawione są omawiane na lekcji. Prace są dostępne dla uczniów i rodziców u nauczyciela. Podczas omawiania pracy pisemnej nauczyciel podaje punktację oraz zamianę punktów na oceny szkolne.

2. Oceny za inne formy aktywności ucznia nauczyciel podaje na bieżąco na danej lekcji.

 

• SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW O OSIĄGNIĘCIACH UCZNIA:

 

1. Wychowawca podczas zebrań z rodzicami.

2. W razie potrzeby – indywidualne konsultacje lub rozmowy interwencyjne z rodzicami, podczas których nauczyciel:

           - przekazuje rodzicom informację o postępach ucznia w nauce,

          - dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia,

          - przekazuje wskazówki do pracy z uczniem.

3. Informacja o grożącej ocenie niedostatecznej na koniec półrocza lub roku szkolnego, na miesiąc przed wystawieniem oceny przekazywana jest wychowawcy klasy.

 

Wagi wystawianych ocen cząstkowych oraz sposób ustalania oceny śródrocznej i końcowo rocznej są zgodne ze Statutem szkoły. (WZO)

 

Ogólne kryteria stopni

1) stopień celujący otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności zawarte w podstawie

programowej czyli:

a) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia lub

b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów

teoretycznych lub praktycznych w ramach programu danej klasy, proponuje rozwiązania

nietypowe lub

c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i

innych, kwalifikując się do finałów (w szkole i poza nią);

2)stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone w

podstawie programowej na poziomie wymagań dopełniającym, czyli:

a) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy

teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania,

b) potrafi zastosować posiadaną wiedzę i umiejętności do rozwiązania zadań problemów w

nowych sytuacjach;

3) stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone w podstawie

programowej na poziomie wymagań rozszerzających, czyli:

a) poprawnie stosuje wiedzę i umiejętności,

b) rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne

4) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone

w podstawie programowej na poziom wymagań podstawowych, czyli:

a) opanował wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe, użyteczne w życiu codziennym i

absolutnie niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie

5)stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone w

podstawie programowej na poziom wymagań koniecznych, czyli:

a) opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające świadome korzystanie z lekcji,

b) rozwiązuje z pomocą nauczyciela podstawowe zadania teoretyczne i praktyczne;

6)stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował treści i umiejętności określone w

podstawie programowej na poziomie wymagań koniecznych.